Educomunicación

Compartimos la publicación digital de nuestra investigación sobre los procesos de investigación, creación y formación audiovisual en los territorios colombianos.

Este libro da cuenta de una pesquisa que inició en 2015 con el primer encuentro nacional de escuelas audiovisuales, y ahora, once años depués, hemos visitado los territorios de estos valiosos procesos educomunicativos, hemos participado en sus festivales y muestras audiovisuales y nos hemos encontrado en Barichara. Este libro es una necesaria reflexión que nos motiva a la acción. Se imprimieron 200 ejemplares que se distribuirán por los distintos territorios donde haya personas interesadas en conocer o ser parte de estas importantes experiencias que están construyendo narrativas desde la voz de los territorios.

Este libro, como gesto, es una celebración de la diversidad territorial, una visión colectiva de futuro con voces y narrativas donde el cuidado tiene espacio. Es, también, un mapa de viaje por las Escuelas Audiovisuales Comunitarias desde nuestras propias dinámicas: los encuentros como plataformas para compartir hallazgos y resultados; el intercambio como posibilidad de dar y recibir; cultivar la confianza como premisa para cuidar las comunidades y así mismo formar entre las escuelas un espacio de práctica dialógico, respetuoso y fraternal.

Nos acercamos a once procesos de educomunicación y creación audiovisual que acontecen en diferentes comunidades afrodescendientes, indígenas, campesinas y urbanas de Colombia. Así nos introducimos en abordajes teóricos, políticos, epistémicos y experienciales, recorremos la diversidad cultural y geográfica, y compartimos los aprendizajes conjuntos.

Aquí les dejamos la invitación a reconocer y acompañar la labor que hacemos las EAC, pues siempre se requiere una mano amiga dispuesta a colaborar, e incluso (¿por qué no?) a arriesgarse a crear una nueva
escuela: todos los territorios necesitan cultivar narrativas propias de forma colectiva, y este libro tiene trazado con buen pulso los diferentes caminos para lograrlo

En este enlce pueden descargar la versión digital

Otras investigaciones.

La educación para los medios es una necesidad imperiosa en los contextos escolares y comunitarios. El consumo excesivo de pantallas a nivel global e intergeneracional es una realidad innegable. La educación formal sigue absorta en la lectoescritura como si fuera el único lenguaje mediante el cual actualmente se comparte y se accede a la información y al conocimiento. Leer y escribir es fundamental y lo seguirá siendo, pero debemos ampliar el campo de estudios a la lectura de imágenes, de símbolos, de sonidos, de la música y demás lenguajes que convergen en los dispositivos multimedia, los cuales han invadido nuestra vida íntima y colectiva.

Prepararnos para ser lectores críticos, requiere ser competentes para leer los medios que nos acompañan a diario y en casi todos los rincones del planeta, es fundamental si queremos aprender (y enseñar) a nadar en este océano de información que ha inundado, incluso, las aulas, así la educación se niegue a asumirlo como un lenguaje imprescindible, digno de estudio,  y lo asuma como una herramienta más para extender su discurso tradicional, dejando de lado las posibilidades que ofrece la tecnología a nivel didáctico y comunicativo, tomando de ella sólo la parte instrumental.

Cuando escuché hablar por vez primera de alfabetización mediática,  educomunicación, multialfabetización; narrativas digitales; competencias y autonomía mediática, sentí que la academia, la investigación y la ciencia estaban cumpliendo con su rol de abordar el mundo e intentar explicarlo. Hay mucha gente a lo largo y ancho del planeta preocupada por entender qué ocurre con la relación Infancia-tecnología; educación-comunicación; sociedad-internet; persona-pantalla y hay sobre todo experiencias que narran lo que se puede lograr cuando se asumen estos retos actuales como educadores, como padres, madres y como ciudadanos.

Queremos compartir con ustedes video-conferencias, entrevistas y disertaciones de expertos en el tema. Personas que le dedican su vida a la investigación en este campo y que sin duda alguna, nos otorgarán respuestas, dejarán interrogantes y decantarán tareas.

Compartimos nuestro artículo de investigación «Futuros diversos desde la educomunicación creativa : aportes de doce Escuelas Audiovisuales Comunitarias en Colombia», publicado en la revista indexada Praxis & Saber. Compartimos el DOI: https://doi.org/10.19053/uptc.22160159.v16.n44.2025.18186

Óscar Vesga Pérez presenta su artículo «Educomunicación a través de la creación audiovisual: tres propuestas en Colombia», publicado en la edición número 74 de la Revista Latina de Comunicación Social.

Compartimos el artículo:  http://www.revistalatinacs.org/074paper/1393/76es.html

Esta es una entrevista a José Ignacio Aguaded, Director de la Revista Científica Comunicar.

 

Conferencia de la Doctora Carmen Marta Lazo, docente de la Universidad de Zaragoza, directora del  Grupo de Investigación en Comunicación e Información Digital (GICID)